初中課外指點機構_相助800字優(yōu)異作文_初中補習
初中課外指點機構_相助800字優(yōu)異作文_初中補習, 初一學生課后往往容易急于完成書面作業(yè),忽視必要的鞏固、記憶、復習,以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象,造成為交作業(yè)而做作業(yè),起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此學生應每天先閱讀教材,結合筆記記錄的重點、難點,回顧課堂講授的知識、方法,同時記憶公式、定理,然后獨立完成作業(yè),解題后再反思。在作業(yè)書寫方面也應注意“寫法”,書寫格式要規(guī)范,條理要清楚。有的人窮其一生到生命的最后照樣未能感受到真正的幸福,可有的人卻隨時隨地以為生命里洋溢著幸福,下面是
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今天中午,我和 在課堂里玩。突然, 很無助地跑過來,說:“我的彩帶不小心被樹枝掛住了,怎么也弄不下來,你們能幫幫我嗎?”
我聽了,帶著 和 一起下了樓。
到了花壇旁邊,只見一根細長的彩帶雜亂無章地纏繞在樹枝上。這下我可著急了,滿腦子的疑問,也似乎感受到圍觀的人越來越多,人人都在議論紛紛。我經(jīng)由仔細考察,彩帶就纏在最下面的一根樹枝上,于是,我們就一起使勁搖動那根樹枝,樹枝被搖得呼扇呼扇的,樹葉一個勁兒地往下掉,可是那根彩帶卻跟長在上面一樣,就是不下來,我們急得滿頭大汗。這時,花壇里馬上變得闃寂無聲,我旁邊的陳琪眼珠一轉(zhuǎn),說:“學校的小賣部有很長的棍子,似乎能夠把彩帶弄下來?!?/p>
聽了陳琪的話,我決媾和她一起去小賣部里借棍子。
到了小賣部,陳琪對那里的黎先生說:“黎先生,我們的玩具掉到樹上去了。”
“玩具掉到樹上去了找我干嘛?”
我說:“要借下你們的棍子啦!”
“借棍子可以,然則別弄丟了好啵……”
“好咯!”
有了棍子,我們同心協(xié)力很快把彩帶弄下來。把棍子還給了黎先生。
看著張靜拿著彩帶笑瞇瞇的樣子,我心里比吃了蜜還甜。由于我學會了樂于助人。經(jīng)由這次的事情,我心想:以后遇到困憂傷多動腦子,團連系作,想出更多的好主意,輔助那些需要輔助的人,讓他們變得開心又快樂。
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望著那眾多的星空,那璀璨的群星,我想起了最近看的一則:有兩個饑餓的人獲得了一位父老的恩賜:一根魚竿和一簍鮮魚。其中,一小我私人要了魚,吃罷后餓死了;另一個要了魚竿,走向大海,剛到海邊,也餓死了。
魚可以暫時果腹,但不能解決久遠的生計問題,魚竿雖然可以解決久遠生計,然則“遠水解不了近渴”,對于眼前的饑餓卻無法解決。
只有將這兩樣器械連系起來,才氣徹底解決生計問題。以是,兩人只有一起享用這簍活魚,一起走向海邊,才有可能同時獲救。然則他們拒絕相助,只顧自己,就落了個雙雙赴黃泉的下場。
這個故事生動的證實了巴爾扎克曾說過的一句:單唯一小我私人可能消亡,兩小我私人在一起可能獲救。它向眾人證實了相助的主要性。
時光如歲月似箭。丹麥天文學家第谷破費了30年的時間周詳考察行星位置,積累了大量準確資料。但他不善于理論和整理,也就未曾有重大發(fā)現(xiàn)。臨終之前,他將資料交給了助手開普勒。開普勒充實行展了自己善于深入研究的特點,一舉發(fā)現(xiàn)行星運動的三大定律。這個研究功效的降生,沒有相助是不能想象的。
古今中外,由于相助而成就偉大的人還許多——
周瑜和諸葛亮聯(lián)手,在赤壁大北曹操八十萬精兵。
廉頗負荊請罪,與藺相如結為摯友,兩小我私人同心協(xié)力,使趙國有了生計的時機。
日本松下公司董事長松下幸之助親自岡田電池公司董事長,兩人相助,互贈產(chǎn)物,團結宣傳,打了一場樂成的商戰(zhàn)。
………….
是的,相助才氣成就大事業(yè)。人生貴在相助,若是相助到底,我們也能完成許多看似不能能的事業(yè)。
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俗話說:“三個臭皮匠,遇上一個諸葛亮?!敝灰覀兠咳硕际┱棺约旱闹腔鄄胖?,然后再分工相助,那么我們都是諸葛亮了。以是,要害在于相助。
“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香?!比艘惨粯樱敖馃o足赤,人無完人”。每小我私人都有
優(yōu)瑕玷,每小我私人都不能能僅靠自己就能生計。以是,相助就成為一定,人類文明生長的歷史,每一步都有“相助”的影子。
在茹毛飲血的遠古時代,我們的祖先就明了了“相助”。他們一起捕獵,一起御敵,分工相助,才在惡劣的環(huán)境中艱難地生計下來。隨著時間的推移,歷史的生長,相助也變得越來越主要。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的星散,促使人類社會向前邁了一大步,隨著科技的生長,相助非但沒有削減,反而加倍細微加倍慎密。每一件制品,都是經(jīng)由各個部學生產(chǎn)部件,再經(jīng)由有機組合而成。而且現(xiàn)代生產(chǎn)加倍趨向國際化。20世紀人類的三大工程——曼哈頓原子彈設計、人類登月及人類基因組的測定,都是經(jīng)由全天下各國科學家通力相助才樂成的。人類文明的生長史就是“相助”的生長史。
生涯中四處離不開“相助”。每一小我私人,都是社會人,脫離了社會這個整體,便無法生計。人們的衣食住行,哪一樣能實現(xiàn)全由自己提供呢?也許你會說,那《魯濱遜漂流記》中魯濱遜不是脫離了整體而生計下來了嗎?貌似有理,著實否則。試想魯濱遜剛到孤島時,只管使用了別人發(fā)現(xiàn)的斧子,由于無人相助,他住的環(huán)境讓他人心惶遽;只管使用了別人發(fā)現(xiàn)的火槍,由于沒人相助,他有若干次險些喪命。相助,能給你帶來快樂和幸福。
,吃透課本,聯(lián)系實際 同學們必須善于閱讀課本,做到課前預讀、課后細讀、經(jīng)常選讀等,既重視主要內(nèi)容,也不忽視小字部分和一些圖表及選學內(nèi)容,因為這些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解及拓寬知識面。課后細讀時要邊讀邊記邊思考,爭取能將預習、聽課中未解決的問題全部解決。,, 階段性溫習的利害是可以自我感知的。若是你充滿了陳舊感,證實你在原有水平上倘佯;若是你體驗到了新鮮感,發(fā)現(xiàn)了錯誤,糾正了錯誤,加深了明白,拓寬了廣度,就證實你的溫習是樂成的。,學習也是這樣,“獨學而無友,則孤陋而寡聞”??鬃由星艺f“三人行必有我?guī)熝伞?,況且我們這些傖夫俗人呢?也許你沒有他那流利的口語,但你有縝密的頭腦;也許你沒有他那才氣橫溢的文筆,但你有對物理的獨到看法。你們相助,相互輔助,綜合實力不就增強了嗎?尺有所短,寸有所長,我們既要看清自己的弱勢,又要看清晰自己的強項。把你的強項,我的強項,他的強項團結起來,也許我們就組成了一個智慧又有實力的“諸葛亮”
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相助是人一生中最名貴得器械,只有明了相助,才氣快樂,才氣真正變得無憂。明了相助,一根小小的洋火,可以照亮一片夜空,明了相助,一片小小的濾液,可以傾倒一個季節(jié);明了相助,一朵小小的浪花,可以飛濺起整個海洋。
有些人明了若何相助,能讓自己過得更快樂,更無憂,更樂成。好萊塢明星葛麗亞 嘉遜曾說過:“若是你想做成一件事,有三點很主要:相助,實驗和時機,相助是最基本的,是否去實驗取決于你自己,至于時機,憑證我所知道它一直都在那里。”這一席話道出了一位明星之以是樂成的基本是 ̄ ̄相助。善于與別人相助,是通往樂成的橋梁。
被稱為“ 雜交水稻之父”得袁隆平,也是明了相助才成就他別樣的人生。袁隆平雜交水稻的培育樂成,離不開其助手李必湖和馮克珊的輔助,正是由于他們在海南發(fā)現(xiàn)了一株突破“三系”配套要害雄性不育野生稻 ̄ ̄野?。赫怯捎谒髁伺c人的相助,才氣取得云云絢爛的人生。時機只留給善于相助與實驗的人。
唐代詩人杜牧所著,《房宮賦》也明晰地指出不明了相助之害,“滅六國者,六國也,非秦也?!薄笆沽鶉鲪燮淙?,則足以拒秦?!庇纱丝芍鶄€大國,居然被地處西北的秦國各個擊破,這一歷史事實。著實,有一個基本事實就是,六國雖然壯大,但、并不明了相助,甚至相互冷眼旁觀,勾心斗角,這就不是六比一的對壘,而是一比一,甚至零點幾比一的對壘了。這種貌似壯大而著實一盤散沙的征象,正是不明了相助的顯示。不明了相助,有時不僅使自己的人生變得勞累,而且有可能影響整體的樂成。更有甚者,回影響國家的統(tǒng)一與樂成。
有些人永遠都不去學齊集作,總是生涯在虛幻中,以為天下是他一小我私人的。在與同伙相處中,不明了相助,導致友誼斷裂,在整體中不明了相助,禍殃整個整體的樂成與名利。
因此,學齊集作,明了相助,是人生中必須的一課。
我國在2001年加入了世貿(mào)組織,我們既要明了競爭與拼搏,又要學會交流與相助。因此,我們必須做到在相助中競爭,在競爭中相助。
相助是樂成的基本,善于相助,即是踏上了走向樂成的蹊徑。明了相助是人生中必不能少的一項義務。樂成往往留給善于相助的人
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花兒是怎樣盛開的?
墻角的那一株綠探出頭來了,含苞待放……經(jīng)由陽光的沐浴,驅(qū)趕了嚴寒;經(jīng)由雨露的洗禮,祛除了干旱。最終,花兒盛開時有驚艷的美,芬芳的香。這即是太陽與的收獲,它們明確的分工,無間的相助才成就了這一份美。
一葉孤帆很難遠航,千帆競發(fā)才是大海的壯觀。
在那一場場驚心動魄的競賽中,你可曾發(fā)現(xiàn),縱然是每一個球員在進攻,防守各方面分工明確,然則他們之間更注重的是團隊相助的精神。當一個球員投籃不中,另一個籃下的隊員會跳起補籃,以為相互之間的相助,他們進球,得分,歡呼勝利。同樣的原理,倘若中國女排沒有團連系作的精神,她們又若何成為奧運會冠軍呢?是相助,讓她們可以在賽場上恣意的揮灑自己的汗水換來自滿而喜悅的笑容。分工與相助,既然分工了,那一定少不了相助。只有相助,才氣不散亂的磚瓦徹成巍巍的大夏。
一株獨秀不是挺秀,成行成排的林木,才是遮風擋雨的綠色長城。
曾記否,毛澤東指點山河的那段已往,日本野蠻地侵略著我們的領土,民族危急日益加深。此時,倘若沒有共產(chǎn)黨與國民黨的相助,形成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線,又若何把日本侵略者從我們的家園掃地出門,取得了抗日戰(zhàn)爭的周全勝利?國民黨和共產(chǎn)黨既有明確的分工為敵后戰(zhàn)場和正面戰(zhàn)場,有相相互助,這不正完全地詮釋了“眾人拾柴火焰高”這一句話嗎?只有相助,才氣凝聚一沙一石,筑成千里長堤。
一小我私人再怎么英勇無比,也敵不外千軍萬馬。只有相助,才氣邁向樂成,采摘那累累的果實。
“嫦娥一號”的樂成發(fā)射是中國航天史上的又一個里程碑,當你看到“嫦娥一號”在神秘而漆黑的宇宙夜空中劃出的一道又一道完善的弧線時,你可曾想過這其中凝聚了若干科研事情者的心血與汗水,這是一群兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻的科研事情者的慎密相助的結晶。發(fā)射之前他們對“嫦娥一號”做了上百次的周密檢查,若是在檢查時,每小我私人都“各司其職”,縱然發(fā)現(xiàn)其余地方有錯,卻由于不屬于自己的事情局限而置之度外,那還會有“嫦娥一號”的樂成發(fā)射嗎?還會有“嫦娥一號”的科研職員被評為2007年度感動中國十大新聞人物嗎?是相助,讓無數(shù)的巴掌拍響了,為相助帶來的樂成而響,響聲傳遍祖國大地。
花兒是怎樣盛開的?知道了嗎?就是需要分工相助,相助起來,讓每一朵花開得更優(yōu)美,更光耀
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